IEMCI sedia Congressos Internacionais dos Programas de Pós-Graduação em Educação e fortalece a Integração Científica na América Latina

Entre os dias 24 de agosto e 4 de setembro, Belém transformou-se no centro das discussões sobre o ensino e a pós-graduação no continente ao sediar o V Congresso da Rede de Programas de Pós-Graduação em Educação da América Latina e Caribe (REDPEEL) e o VI Congresso de Estudantes e Egressos de Programas de Pós-Graduação em Educação da América Latina e Caribe (REDEPEL).

O encontro teve como principal objetivo promover a divulgação científica e o intercâmbio internacional e intercultural entre os 74 Programas de Pós-Graduação em Educação vinculados a 34 universidades em 13 países da região, fortalecendo a socialização, a reflexão e o avanço da investigação sobre temas comuns à América Latina e ao Caribe.

A realização do evento na capital paraense representou um marco expressivo no processo de internacionalização dos cursos de pós-graduação do Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI). Proposto e organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM/IEMCI), com cooparticipação do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência (PPGEdC/UNESP- Bauru) e o Programa de Pós-graduação em Ciências e Matemática (PPGECM/UNIFESSPA), o congresso contou ainda com a participação ativa do Programa de Pós-graduação em Docência em Ciências e Matemáticas (PPGDOC/IEMCI), do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM/REAMEC/ IEMCI) e de docentes e discentes oriundos de cursos de Graduação, dentre eles o Curso de Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagem (IEMCI).

Ao todo, os Congressos contaram com mais de 650 participantes, com comitivas vindas de sete países — Argentina, Chile, Colômbia, Equador, Honduras, México e Peru —, além de delegações de diversos estados brasileiros (com representantes de todas as regiões do País) e de municípios do Pará. O evento destacou-se pela presença numerosa de delegações como as do México, da Colômbia e de Honduras — esta última com expressiva participação por ser a sede da próxima edição do encontro. “O contato e a interação com professores e estudantes de diversas nacionalidades promoveram uma experiência ímpar para todos”, destacou a coordenadora do evento, Prof.ª Dra. Ana Clédina Gomes.

Integração Acadêmica e Desafios da Educação Básica

O evento contabilizou 673 pessoas inscritas, com 244 trabalhos apresentados, entre 168 na modalidade de comunicação científica e 76 na modalidade de teses e-ou dissertações com apresentações presenciais. Com uma ampla e diversa programação, o evento contou ainda com 10 minicursos realizados, além de 11 painéis conduzidos por pesquisadores integrantes da Rede e mediados por estudantes de pós-graduação. Além de 4 conversatórios nos quais convidados de diferentes áreas puderam fomentar discussões e temáticas importantes entre os participantes. No interior da programação, os participantes visitaram 10 escolas da Rede Municipal de Ensino, além da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará e o Movimento República de Emaús. “Com tanta diversidade de atividades, o evento proporcionou aos participantes, imersões e partilhas únicas que muito contribuirão para as pesquisas em educação em cada uma das instituições participantes”, ressalta a professora doutora. Elizabeth Gomes Souza, Coordenadora da Comissão Científica do evento.

Durante as sessões de apresentação, os participantes puderam mapear os eixos de pesquisa desenvolvidos no continente, o que abre caminhos para o alinhamento de projetos colaborativos e a consolidação de redes focadas nas realidades sul-americanas e caribenhas.

As discussões convergiram para os desafios políticos, curriculares e pedagógicos enfrentados na região, assim como para a busca conjunta de soluções. De acordo com a Coordenadora do evento, uma das atividades centrais da programação foi a visita a escolas públicas de Belém. “A experiência permitiu aos congressistas vivenciar o cotidiano do ensino básico local, destacando iniciativas inovadoras desenvolvidas em parceria com a Universidade, ao mesmo tempo em que estimulou reflexões sobre gargalos históricos, como a superlotação de salas e as demandas da educação especial”, destacou a Prof. Ana Clédina Gomes.

Cooperação Internacional e Cooperação Acadêmica

Para além do intercâmbio acadêmico, a REDPEEL e a REDEPEL afirmam-se como redes de apoio e colaboração mútua entre pesquisadores e pós-graduandos, garantindo a continuidade do desenvolvimento profissional e científico em comunidade.

Fruto dessa articulação continental, o PPGECM/IEMCI — que mantem convênio com a Universidad Autónoma de Zacatecas (México), firmado durante a segunda edição do evento em Tunja-Boyacá, Colômbia, em 2025 — deu início às tratativas para um novo acordo de cooperação com a Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). O futuro convênio prevê a realização de visitas técnicas, oferta de disciplinas compartilhadas, pesquisas conjuntas e intercâmbios acadêmicos.

Agenda Futura: Desafios e Rumos para a Pós-Graduação

Os debates promovidos ao longo do evento também lançaram luz sobre a agenda futura e os principais desafios da pós-graduação em Educação na América Latina. Entre as preocupações centrais apresentadas pelos congressistas, destaca-se o avanço das políticas neoliberais no continente e seu impacto sobre a produção científica.

Segundo as discussões, a pressão por modelos voltados às lógicas de mercado contrapõe-se aos compromissos da sustentabilidade e do "bem viver" — princípios fundantes que orientam as pesquisas e os saberes produzidos na região.

Homenagem

A Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), do México, concedeu ao PPGECM/IEMCI placa em reconhecimento à participação nas atividades de organização e articulação da Rede. A homenagem foi recebida pela professora Liliam Pereira, Coordenadora do PPGECM.